Мы руками хлопаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы глазки закрываем,

Мы глазки открываем.

6. Итог занятия

Занятие 3

Задачи:

·        упражнение в звуковом подражании; развитие силы голоса;

·        упражнение в складывании матрешки (соотнесение частей по размеру, развитие мелкой моторики рук);

·        развитие зрительного восприятия, внимания.

Оборудование: матрешки (по числу детей), игрушечная кроватка, мяч, кукла, разрезные картинки с изображением мячей (по числу детей).

Ход занятия

1. Организационный момент

У детей на столах матрешки (в разобранном виде). Дети собирают их.

2. Упражнение детей в звукоподражании

Логопед предлагает детям уложить матрешек спать и спеть песенку. Дети укачивают матрешек и, подражая логопеду, повторяют за ним: «А-а-а».

Затем несут своих матрешек в игровой уголок и укладывают в кроватку.

3. Игра с мячом

Логопед, кидая мяч каждому ребенку, говорит: «Ап!» Дети должны громко и четко произнести «Ап!», бросая мяч обратно.

4. Игра с куклой Таней

К детям «приходит» кукла. Кукла «знакомится» с детьми: «Меня зовут Таня. А тебя?» Дети по очереди называют свои имена. (Если кто-то из детей не называет себя, за ребенка отвечает логопед.) Кукла «уходит».

Логопед просит детей позвать куклу: «Таня! Таня!».

Таня «возвращается», она «плачет». Логопед проговаривает:

- Кукла Таня громко плачет, Потеряла Таня мячик.

Логопед предлагает детям посмотреть на разрезные картинки, которые лежат у них на столах.

5. Упражнение «Сложи мячик»

Каждый ребенок должен сложить из двух частей изображение мячика. Кукла Таня «помогает» детям, «хвалит» их, «благодарит» за то, что они сложили для нее такие красивые мячи:

- У Ани красный мяч. У Владика красивый зеленый мячик. И т.д.

6. Итог занятия