Логопед уделяет особое внимание согласованию существительных с глаголами «улетел», «улетела».

5. Дидактическая игра «Зимующая или перелетная птица?»

Логопед дает каждому ребенку картинку с изображением птицы, просит назвать ее и вспомнить, оставалась она на зиму или улетала в теплые края.

Тема « ТРАНСПОРТ »

Занятие 1

Задачи:

·        расширение и активизация словаря по теме;

·        практическое усвоение антонимов-наречий («быстромедленно», «тихо - громко», «вперед - назад»);

·        развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

Оборудование: игрушечные машинки по количеству детей, крупные машины и автобус (основных цветов), игрушечный мишка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед просит детей закрыть глаза и выставляет на стол игрушечный грузовик, в котором сидит мишка. Дети открывают глаза, отвечают на вопросы логопеда (по возможности полной фразой):

- Кто к нам приехал? ( - К нам приехал мишка.)

- На чем приехал мишка? ( - Мишка приехал на грузовике.)

2. Уточнение лексики по теме

Дети рассматривают игрушечные грузовую машину, легковую машину и автобус, знакомятся с внешним видом, назначением легковых и грузовых машин, автобуса, названием их частей, цветом, формой.

3. Дидактическая игра «Поручения»

Дети выполняют двухступенчатую инструкцию логопеда:

- Ваня, возьми большую грузовую машину с красным кузовом и покатай ее по полу.

- Катя, возьми маленький синий автобус и поставь его на стул.

В конце игры каждый ребенок вспоминает, какая у него была машина (в зависимости от речевых возможностей рассказывает или показывает).

4. Дидактическая игра «Покатаем машины»

Дети выбирают себе машинки и делятся на две команды. Дети первой команды везут свои машинки быстро, дети второй команды - медленно. У первой команды машинки едут вперед, у второй - назад. У первой команды гудят громко, у второй - тихо. Затем дети меняются ролями.