Психотерапия в случаях насилия. Психотерапевтическая помощь строится с учетом следующих обстоятельств:

1) особенностей личности и психического состояния ребенка или подростка;

2) вида перенесенного насилия и способности ребенка осознать его сущность;

3) глубины и тяжести переживания факта насилия;

4) психологических последствий:

·        закрепления личностных форм реагирования на насилие и предрасположенности к виктимизации;

·        формирования на основе неотреагированного психотравматического опыта устойчивых невротических состояний, депрессий, психосоматических заболеваний, нарушений социальной адаптации, сложностей вступления в брак и т.д.;

·        отклоняющегося и делинквентного поведения.

Учитывая перечисленные выше обстоятельства, психотерапевтическую помощь можно проводить в следующих направлениях:

·        ребенок и подросток — жертвы насилия (индивидуальная и групповая психотерапия);

·        семья и близкое окружение жертвы насилия (семейная и групповая психотерапия);

·        школьный коллектив и группа сверстников (групповая психотерапия);

·        педколлективы, общественные организации, правоохранительные органы (психопрофилактика).

Индивидуальная психотерапия проводится х детьми и подростками, находящимися в кризисном состояний. Ее основными задачами являются: преодоление отчужденности, нейтрализация аффективного состояния через создание атмосферы принятия, доверия, безопасности, а также путем привлечения ресурсных состояний через использование гипносуггестивных методов.

На первом этапе могут применяться рациональная психотерапия, методы эриксоновского гипноза, гештальттерапии и нейролингвистического программирования.