·        удовлетворение от того, что делаю 3 — 2 —. 1— 0— 1— 2— 3 неудовлетворение

·        расслабление 3 — 2 — 1 -— 0 — 1 — 2-— 3 напряжение

·        спокойствие 3 — 2 — 1 — 0— 1 — 2 — 3 возбуждение

·        хороший сон 3 — 2 — 1—0—1—2 — 3 плохой сон

7. Нарисуйте на обороте листа ту неприятную ситуацию, которую вы И вспоминали (представляли), когда отвечали на вопросы.

Обработка результатов

Вопрос 2 — показывает сферы возникновения критических ситуаций у подростков.

Вопрос 3 — лексическая шкала удаленности критической ситуации в психологическое прошлое подростка и ее ожидание в будущем.

Вопрос 4 — диагностирует состояния, свидетельствующие о наличии ■ переживания критической ситуации:

·        к субдепрессивным состояниям относятся: неудовлетворение, тоска, | подавленность;

·        к состояниям фобического круга относятся: страх, опасение, беспо-I койство, неуверенность, беспомощность, легкая тревожность;

·        к состояниям нервно-психического {эмоционального) напряжения отно-щ сятся: усталость, озабоченность, напряжение, занятость.

Вопрос 5 — диагностирует ситуационные реакции: оппозиции и отрицательною баланса, а также внутреннее суицидальное поведение.

Вопрос 6 — диагностирует ситуационные реакции:

·        эмоционального дисбаланса: дискомфорт, неудовольствие, тревожность, I уныние;

·        пессимизма: безысходность, безвыходность, незначительность своих возможностей, «мрачное» мировосприятие, чувство, что «хуже уже некуда»;