§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дембицкая Н.В., Обухова Е.А., Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. –– М.: Владос, 2006. – 280с.
Стр. 197 Исключу слово снежных – это прилагательное в форме родительного падежа. Исключу слово вьюжными. В нем есть орфограмма разделительный мягкий знак. Уч-ль. В этом упражнении встретились прилагательные в форме единственного и множественного числа. Чем они отличаются? (Слушаются ответы учащихся.) Упражнение 2 Уч-ль. На доске записано предложение, прочитайте его. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы, определите падеж прилагательного: (В) гн…зде ласт…чки вывелись крошеч?н… птен?ч… ки. Уч-ль. Ваша задача составить такой текст, чтобы каждое последующее предложение было бы следствием из предыдущего и содержало прилагательное в форме множественного числа в разных падежах в порядке их следования. Уч-к. У счастливых родителей появилось много хлопот. Заботливым птицам необходимо искать корм. (Коллективно составляется текст из 5–6 предложений и записывается по памяти.) Уч-ль. Орфограммы мы проверим следующим образом. Я буду называть слово из первого предложения, а вы находить во всем тексте слова с такой же орфограммой. 1) в гнезде, 2) крошечные и т. д. (Во время проверки указываются имена прилагательные множественного числа и их падеж.) VIII. Итог урока Уч-ль. Что вы знаете о прилагательных в форме множественного числа? (Учащиеся отвечают. Дается задание на дом. Оценивается работа школьников на уроке.) |
Реклама
|
||