| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дембицкая Н.В., Обухова Е.А., Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. –– М.: Владос, 2006. – 280с.
Стр. 157 Приложение I.10. Упражнения на установление причинно-следственных связей в парах слов1. Мед – пчела яйцо – курица шерсть – овца молоко – ? 2. Мука – зерно крахмал – картофель варенье – ягоды шоколад – ? 3. Жир – масло углеводы – зерно белок – молоко ? – фрукты 4. Алмаз – уголь янтарь – смола жемчуг – ? 5. Бабочка – гусеница лягушка – головастик рыбка – икринка цветок – ? 6. Звук – голос свет – лампа запах – цветок вкус – ? 7. Картина – художник музыка – композитор здание – архитектор стихотворение – поэт кинофильм – ? 8. Изюм – виноград бензин – нефть ? – бумага 9. Хлеб – плесень компьютер – вирус металл – ржавчина стекло – удар человек– ? 10. Шалаш – ветка изба – дерево яранга – шкура дом –? 11. Теленок – корова жеребенок – лошадь щенок – собака ? – овца 12. Конь – копыта тюлень – ласты осьминог – щупальца рак – клешни лапы – ? 13. Врач – градусник повар – ложка плотник – топор дворник – ? 14. Ель – шишка дуб – желудь пальма – кокос яблоня – ? 15. Поезд – рельс самолет – воздух теплоход – вода машина – ? 16. Рыба – чешуя птица – перья апельсин – кожура |
Реклама
|
||