§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дембицкая Н.В., Обухова Е.А., Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. –– М.: Владос, 2006. – 280с.
Стр. 144 26. Роза красная; море (грозное, синее, бушующее, огромное). 27. Слово длинное; платье (короткое, летнее, вечернее, нарядное). 28. Костюм дорогой; игрушка (дешевая, живая, детская, необходимая). 29. Лед холодный; напиток (вкусный, крепкий, сладкий, горячий). 30. Варенье ароматное; цветок (пахучий, яркий, весенний, полевой). 31. Перец горький; конфета (шоколадная, вкусная, сладкая, нежная). 32. Январь морозный; июль (жаркий, дождливый, летний, короткий). 33. Глаз – видеть; ухо (болеть, слышать, читать, трогать). 34. Темный – яркий; злой (добрый, мягкий, нежный, порядочный). 35. Зонт – дождь; шуба (зима, холод, январь, праздник). 36. Помидор красный; лимон (кислый, полезный, овальный, желтый). 37. Стекло хрупкое; железо (дорогое, прочное, ржавое, старое). 38. Орех твердый; хлеб (мягкий, свежий, белый, вкусный). 39. Солдатик оловянный; свеча (яркая, длинная, цветная, восковая). 40. Коридор холодный; квартира (новая, удобная, теплая, светлая). Дополнительные вопросы и задания к упражнению 1 – Найдите слова, которые можно изменить так, чтобы при том же количестве букв количество звуков изменилось. – На какие две группы можно разделить эти слова по фонетическому признаку? – В каждой паре (словосочетании) заменить имена существительные на другие существительные с таким же слоговым и морфемным составом. |
Реклама
|
||