Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / под ред. Е. Строгановой. – СПб.: Питер, 2006.

Стр. 90

Для установления различий между слуховой и зрительной памятью данные ряды могут предъявляться на слух или зрительно. Разновидностью этого метода является опыт, в котором испытуемому предлагается определенная группа геометрических фигур (в последовательном порядке или одновременно), а затем предлагается либо найти эти фигуры среди группы других фигур (метод узнавания) либо нарисовать их (метод воспроизведения).

Метод исследования заучивания состоит в том, что испытуемому дается длинный ряд не связанных между собой слогов, слов или цифр, которые он сразу не может запомнить, и предлагается воспроизвести удержанные элементы в любом порядке (табл. 2.5).

Таблица 2.5 Набор для запоминания

пым		зук			мов		дин			хак		кун		фам	боч
дом		лес			кот		стол			ночь		игла		пирог	звон	мост
крест
1)	1		2				3		4
2)	1		2	3			4		5
3)	1		2	3		4		6		5

1)	1		2	3					4	5	6	7
2)	1		2	3		4		5			6	7	8
3)	1		2	3		5		4			6	7	4

Опыт повторяется несколько раз (до 10), причем каждое воспроизведенное слово отмечается цифрой в порядке его воспроизведения.