По окончании этого этапа ребенок должен научиться объединять до 15—20 предметов или игрушек. Если он справился с этим, то можно перейти к заданиям другого типа. Однако задания на объединение остаются в активном багаже ребенка и используются в самых различных ситуациях.

«НАУЧИ МЕНЯ ИГРАТЬ»

Как-то в конце лета к нам на дачу пришли дети, друзья моего сына. Они сказали, что все старые игры им надоели и они хотят поиграть во что-нибудь новое, интересное. Я рассказала им, как однажды была в другом городе и там ребята очень увлеченно во что-то играли, но я не могу их научить, потому что не знаю этой игры. Только помню, что там была мама-птица и она принесла двум своим птенцам червячка. Птенцы долго спорили, кому он достанется, а потом один выхватил червячка и стал победителем. «Это же не игра, это же сказка, рассказ», — загалдели дети. «Но мальчики в него как-то играли, — ответила я, — и им было очень весело».

Ребята ушли недоуменные, но не прошло и пятнадцати минут, как под окном раздался дружный хор: «Выходите». Выхожу на улицу и объясняю, что очень занята. Но они говорят, что знают новую игру, и обещают: «Мы и вас научим». «Научите», — соглашаюсь я. «Играть надо втроем, — начинают рассказывать ребята, — один будет мамой, она ищет червячка, двое других — птенцы. Сначала они ждут маму. Мама делает вот так (дети замахали руками, изображая крылья), а потом берет прыгалку — это будет червячок. Она приносит его малышам, а они спорят, наскакивают друг на друга, потом птенчик берется за один конец прыгалки, а его братишка — за другой, и каждый начинает тянуть добычу к себе. Победит тот, кто перетянет прыгалку, кому достанется червячок».

Что же сделали дети в данном случае? Они просто-напросто сформулировали правила игры, т.е. на деле воспроизвели взаимосвязь сюжетно-ролевой игры и игры с правилами. Причем, обратите внимание, они сделали это сами, без помощи взрослого. Более того, взрослый выступал как субъект, которого надо научить. В конечном счете мы, можно сказать, имеем игру с правилами с элементами сюжета. Но эти элементы сюжета дети самостоятельно превратили в правила на моих глазах.