ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С «АФФЕКТИВНЫМ» ПОВЕДЕНИЕМ

Чтобы выявить детей с «аффективным» поведением, нам понадобится 18—20 картинок примерно с такими сюжетами:

-         мальчик держит в руках дневник, в дневнике поставлена двойка;

-         магазин игрушек, длинная очередь, в конце очереди стоит ребенок;

-         магазин игрушек, ребенок перед витриной, на которой много красивых игрушек;

-         ребенок смотрит телевизор, на экране какое-нибудь чудовище, дракон и т.п.;

-         дети играют с новыми яркими игрушками, один малыш без игрушки стоит в стороне;

-         ребенок мастерит что:то, хмурится — у него явно ничего не получается;

-         в зоопарке перед клеткой с тигром стоит ребенок, другой пытается перелезть через ограду, совсем близко к зверю;

-         ребенок весело играет с детьми, но внезапно его зовут домой;

-         ребенок перед грудой игрушек, которые его просят убрать, и т.п.

Как видите, все перечисленные ситуации достаточно жизненны, ребенок с ними встречается в реальной жизни, и они зачастую могут привести к бурной эмоциональной вспышке. Прежде чем диагностировать малыша, подумайте, как в той или иной ситуации он может себя повести. Затем предложите ему рассмотреть картинки, сопроводив каждую небольшим пояснительным рассказом, и попросите его ответить, как бы он поступил в том или ином случае.

Дело в том, что аффект и «аффективное» поведение не осознаются ни детьми, ни взрослыми. Даже после того как человек проявил аффект, он все равно неверно оценивает себя и свои поступки. Поэтому приведенная методика-игра и поможет нам выявить интересующих нас детей. Они, конечно, н а ел о в а х будут самыми бесстрашными и смелыми, самыми отважными и спокойными, самыми мудрыми и рациональными. Не удивляйтесь — это не хитрость, это очень важный для нас симптом их неверного развития.