На следующей стадии взрослый уже действует с позиции равного. Это очень важный этап для психического развития ребенка, так как без него малыш не научится общаться со сверстниками и его стремление к самостоятельной жизни так и останется неудовлетворенным, нереализованным. Как и на первом этапе, помощь может выражаться по-разному. Малышу 3 лет вполне достаточно, чтобы взрослый вместе с ним совершал какие-либо действия, например малыш «возит» один кубик, а взрослый — другой. Ребенку 4—5 лет уже необходим взрослый в какой-нибудь роли. Так, если ребенок парикмахер, то пришедший к нему стричься взрослый помогает строить отношения, прося, например, состричь длинную бороду, в которой он запутался. На пороге школы ребенку нужен взрослый в позиции равного, партнера в совместной коллективной деятельности. Это может быть стирка или приготовление обеда, общая игра в мяч или шашки.

Только после этого на сцене появляется сверстник, с которым ребенок должен строить отношения на равных. Просто-напросто сверстник постепенно вытесняет взрослого из коллективных дел и становится основным партнером ребенка. Надо только иметь в виду, что появление сверстника в качестве равного партнера связано с двумя моментами. Во-первых, ваш малыш должен иметь опыт общения на равных со взрослым, во-вторых, он должен уже овладеть тем знанием или навыком, который мы предложили ему на первой стадии. Иначе сверстник может только мешать малышу, и их действия не приведут к творчеству.

Чтобы дети могли полноценно овладеть соответствующими знаниями и умениями, важна еще одна стадия, на которой ребенок выступает в позиции взрослого. Это позволяет ему использовать усвоенный материал не шаблонно, а творчески, способствует развитию в нем позиции субъекта деятельности, поворачивает его на смысл предметов и явлений. Кроме этого, обучая других, передавая им усвоенные знания, малыш учится контролировать и оценивать себя и других, что полезно для его психологической подготовки к школе.

Выявленная логика изменения общения пригодна для детей всех возрастов на всем протяжении дошкольного периода развития. Использование этих приемов и методов, их строгая последовательность и взаимосвязь помогут решить проблему обучения и творчества и, кроме того, помогут вам так обучить малыша, чтобы из него вырос настоящий волшебник.