Развивая воображение дошкольника, необходимо использовать обе стороны общения: когда сверстник «равен» ребенку и когда сверстник учится у него. Поэтому начиная с 3 лет очень полезно заниматься не с одним ребенком, а с двумя-тремя вместе. Это могут быть братья и сестры малыша, дети, живущие по соседству, ребята, с которыми он играет во дворе. Организуя игры и даже неигровые задания, надо опираться на отношение ребенка к сверстнику как к равному. При этом необходимо иметь в виду два момента. Во-первых, для детей очень важно, чтобы в совместной деятельности они чувствовали себя единым коллективным субъектом деятельности. Это возможно только тогда, когда они видят и понимают задачу как общую, независимо от того, являются ли они в данный момент партнерами или соперниками. Например, в коллективной игре дети возят машинки по лабиринту навстречу друг другу. При этом они могут сталкиваться, мешать друг другу и т.п. Если ребята не воспринимают задачу как общую, эта игра очень быстро иссякает, причем в большинстве случаев заканчиваясь конфликтом и ссорой. Если же дети понимают, что поставить машинки в гараж — их совместная цель, то тогда они начинают договариваться, пропускать друг друга, пытаются встать на противоположную точку зрения. Это не препятствует игре, а помогает ей, обогащает ее и тем самым способствует развитию воображения.

Вторая особенность организации общения детей состоит в использовании соревновательных мотивов (кто первый? кто больше? и т.п.]. Однако, как мы уже говорили, эти соревновательные мотивы хороши лишь тогда, когда выступают вторым планом, дополнением к сотрудничеству и объединению детей.

Для развития воображения нужно подбирать задания и игры, в которых учитывались бы оба указанных момента. Это может быть командная игра: между командами складываются отношения соревнования, а внутри их — подлинное сотрудничество. С этой же целью можно использовать игры / с воображаемым партнером, которого сейчас рядом нет, но который в любой момент может появиться: например, подготовка к игре с мячом, когда дети из одной команды учатся и тренируются, чтобы обыграть будущих соперников. Очень важны для малыша и такие игры и задания, когда он одновременно играет и за себя, и за своего соперника. Это дает ему возможность лучше понять настоящего противника, учитывать его позицию в своей деятельности, находить смысл конкретной ситуации. А это, как вы уже поняли, прямо и непосредственно способствует развитию воображения.