ИНТЕНСИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
| |
итоговый балл
| |
коэффициент модальности
| |
Уровень требований к учащимся
| |
§ К знаниям учащихся предъявляются пониженные требования (обусловлено особенностями контингента учащихся: слабым здоровьем, педагогической запущенностью и т.п.)
| 0
|
§ Требования к знаниям учащихся, как правило, не превышают соответствующих требований госстандарта
| 0,5
|
§ Требования к некоторым учащимся выходят за рамки госстандарта
| 1
|
§ Ко всем учащимся предъявляются повышенные требования
| 2
|
§ Образовательный процесс по ряду учебных дисциплин ведется по усиленным программам (например, по программам вуза)
| 2,5
-
|
§ Другое вместо предложенного (от 0,1 до 2,5 балла)
| |
Тштеиактивные формы и методы
| |
§ образовательном процессе прсооладают традиционные методы, основанные на воспроизведении учащимися усвоенного материала
| 0
|
§ Некоторые педагоги на отдельных занятиях используют интерактивные («диалоговые») формы и методы f тренинги, имитационные игры и т.д.)
| 0,5
|
§ Большинство педагогов стремится использовать интерактивные формы и методы образования
| 1
|
§ Педагогическим коллективом декларирован приоритет интерактивного образовательного процесса в данном учебном заведении
| 1,5
|
§ Интерактивные формы и методы образования являются основными в реальной практике педагогов, квалифицированными специалистами систематически проводится соответствующая учебно-методическая работа с педагогами
| 2,5
|
§ Другое вместо предложенного (от 0,1 до 2.5 балла)
| |
Учебная нагрузка учащихся
| |
§ Часто в ходе уроков учащиеся остаются «недогруженными» учебными заданиями, могут заниматься посторонними делами, скучать, болтать и т.п.
| 0
|
§ Занятия на уроках проходят достаточно интенсивно, при этом учителя стараются давать минимум домашних заданий; как правило, после уроков учащиеся уходят из школы
| 1
|
§ После уроков учащиеся обычно остаются в школе для консультаций с учителями, на факультативы и другие дополнительные занятия; домашние задания минимальны (или объемные домашние задания, но учащиеся не остаются в школе после занятий)
| 1,5
|
§ После уроков учащиеся остаются в школе для дополнительных занятий; а также получают объемные домашние задания
| 2
|
§ Практически все время учащихся так или иначе связано с образовательным процессом (например, в специализированных интернатах и т.п.)
| 2,5
|
§ Другое вместо предложенного (от 0.1 по 7,5 балла1)
| |
Организация активного отдыха
| |
§ Выходные дни и каникулы учащиеся, как правило, проводят в семьях, не связаны с образовательным процессом своего учебного заведения
| 0
|
§ В выходные дни для учащихся систематически поо-водятся рекреационно-образовательные мероприятия (клуб выходного дня, вечера, праздники и т.п.)
| +0,5
|
§ На осенних, зимних и весенних каникулах
§ большинство учащихся включены в рекреационно-образовательный процесс (предметные семинары, походы, конкурсы, олимпиады, фестивали и т.п.)
| +0,7
|
§ На период летних каникул для учащихся учебным заведением организуются лагеря, трудовые объединения, туристические походы и т.п.
| +0,8
|
§ Учебным заведением разработана и реализуется специальная программа организации активного отдыха учащихся (как в выходные дни, так и на период каникул)
| 2,5
|
Степень осознаваемости образовательной среды—показатель сознательной включенности в нее всех субъектов образовательного процесса.