Количественные параметры экспертизы образовательной среды

Для проведения ориентировочной количественной оценки параметров психолого-педагоги чес кой экспертизы образовательной среды необходимо следующее:

1.      В каждом блоке (например, блок «Местные экскур сии») пометить ту строку, в которой, на Ваш взгляд, наиболее точно отражается реальное положение дел в анализируемой среде. Для пометки соответствую щих строк служит первый (чистый) столбец табли цы. ВНИМАНИЕ! В некоторых блоках (например, «Гости») отдельные строки в столбце баллов помече ны значком «+». Это означает, что можно не ограни чиваться выбором одной строки в блоке, а отмечать несколько «подходящих» строк.

2.      Каждый блок снабжен дополнительной чистой стро кой. В эту строку можно записать свое содержание, если оно значительно отличается от предложенного в других строках данного блока. ВНИМАНИЕ! Это новое содержание блока должно рассматриваться только вместо предложенных в таблице, но не сум мироваться с ними.

3.      Баллы, полученные по данному блоку (в случае не обходимости они суммируются), записываются в стро ку с названием данного блока.

4.      Далее суммируются баллы, полученные во всех бло ках данного параметра (эта сумма не может превы шать 10 баллов), и записываются в строку «итоговый балл» под названием соответствующего параметра (например, «Широта образовательной среды»).

5.      Используя схему на рис. 13, определить коэффици ент модальности для анализируемой образовательной среды и записать его в соответствующую строку таб лицы.

6.      Умножить значение «итогового балла» на «коэффи циент модальности» и полученный результат (кото рый должен представлять собой число не больше 13) записать в свободную ячейку таблицы рядом с назва нием анализируемого параметра.