В исследовании А.М. Грудининой [74] изучались возможности семейного воспитания социалистического патриотизма и интернационализма. Автор приходит к выводу, что советская социалистическая семья является субъектом важнейшей духовной потребности, заключающейся в воспитании своих членов патриотами-интернационалистами, которая складывалась в результате генезиса отношения к Родине и другим странам и народам, совершившегося в ходе исторически сменявшихся друг друга форм семьи.

По мнению А.М. Грудининой, в основе механизма семейной воспитательной интернационально-патриотической функции лежит диалектика национального и интернационального, эмоционального и рационального в отношении к малой и большой Родине, борьба интернационально-патриотических убеждений с их антиподами.

При анализе роли семьи в системе воспитания в духе патриотизма и дружбы народов, следует отметить, что она может выступать в качестве санкционирующего интерпретатора информации, обрушивающейся на молодых людей по каналам неформального общения, чутко реагируя на общесоциальные процессы.

Для укрепления функциональной связи семьи с системой интернационально-патриотического воспитания автором предлагалось следующее: развивать средства эмоционального воздействия на формирование одухотворенного детского восприятия места рождения (малой Родины); обеспечить взаимосвязь семьи и образовательного учреждения для утверждения в детском сознании доступных ему элементов интернационалистического поведения; ввести в школьную программу предмет «Культура межнационального общения»; пропагандировать с помощью средств массовой информации опыт лучших семей.

После распада СССР многие из предлагаемых авторами идей не находят применения в изменившихся условиях социальной реальности страны, однако общее направление исследований авторов о большом потенциале семейного воспитания патриотизма и дружбы народов согласуется с основным посылом нашей работы.

Семья, как мы знаем, существовать автономно не может, она функционирует в определенной социокультурной среде. Смена общественно-экономической формации подвергла эту социальную единицу общества достаточно сильным испытаниям.