Индивидуальные различия манеры исполнения при хорошей технике видны и в работах по замыслу. В рисунках к сказке Ершова «Конек-Горбунок» дети по-разному решили картины сказки.

Итак, мы видим, что несмотря на различие изобразительных задач, решаемых детьми, выделяются особенности манеры исполнения у разных детей.

Как уже отмечалось выше, индивидуальные различия сказываются в изображении отдельных предметов, использовании цвета, расположении изображений на листе бумаги и т. д. С целью выявления индивидуальной графической манеры проанализировано более 200 разных рисунков детей.

Составляя характеристики индивидуальной манере изображения, мы исходили из рассмотренной выше группировки навыков и умений. Сюда входят: величина изображения (тенденция к уменьшению или увеличению изображения), передача характерной формы и пропорции, характер линий конструктивного назначения, характер линий контура, манера накладывания краски, закрашивания рисунка карандашом, темп рисования.

При анализе рассматривались и другие стороны рисунка: цвет, стремлении к высветлению или затемнению, композиция рисунка, заполнение пространства листа (широкое, полное или суженное, неполное), но основными были те показатели, которые характеризовали технику рисования.

Приведем характеристику манеры изображения некоторых детей. Эти дети хорошо овладели технической и другими сторонами рисования. Вместе с тем в их рисунках отчетливо выделяется индивидуальная манера.

Маша Н. Для нее характерны некрупная, средняя величина изображений, хорошая передача формы и ее контура; линия контура слитны, главные линии иногда при повторения усилены и уточнены. Конструктивные линии Маша улавливает хуже, робко передает их направление, теряет его и вместе с этим плавность, смелость движения. Закрашивание карандашом хорошее: отработаны все входящие в это умение навыки. Краской, пятном владеет хуже, иногда теряет форму; отсутствует необходимая смелость движений. Заполняет лист не всегда удачно, теряет охват целого или идет по линии симметрии — по углам, по сторонам. Цвет в рисунках некрасивый. Темп работы, как правило, замедленный: во время рисования часто отвлекается, поворачивается, рассматривает работу товарища, свою, наконец, снова приступает к продолжению начатого.