На основании полученных результатов гипотеза о нормальности распределения величин беглости и гибкости как в бланковом, так и в компьютерном тестировании принимается. Следовательно, использование компьютерного варианта тестирования можно считать допустимым, а полученные результаты тестирования - корректными.

Содержательный блок включает в себя реализацию лекционного материала, лабораторных и практических работ. Построение индивидуальной образовательной траектории обучающегося происходит с учетом входного тестирования. В интегрированной мультимедийной системе «Sydney» работу с проектированием индивидуального плана работы учащегося осуществляет «диспетчер курсов», который учитывает результаты входного тестирования, промежуточного и итогового контроля, а также выполнение практических и лабораторных работ (рис. 5).

На основании выявленных мотивов происходит формирование содержания и характера индивидуальных заданий. Содержательный блок включает изложение учебного материала, практические и лабораторные работы.

Изложение лекционного материала строится в соответствии с индивидуальным темпом работы учащегося. Используется функция прерывания, что позволяет учащемуся останавливать изложение материала (рис. 6). Уровень сложности выбирается обучающимися.

Для закрепления полученных знаний на практике в содержательном блоке информационной образовательной среды используются практические работы (решение задач), направленные на отработку навыков использования понятийного аппарата (как в знакомой, так и в нестандартной ситуации), а также развитие логических способностей (рис. 7).

В блоке практических работ реализуется функция «Помощь», которая позволяет при неверном выполнении задания проанализировать работу и самостоятельно выявить допущенные ошибки (определить объект и признак, восстановить логику рассуждения и др.) (рис. 8).

Рис. 8. Функция «Помощь» в практической работе

Использование лабораторных работ предполагает выбор объекта исследования. За основу разработки виртуальной лаборатории нами был взят известный генетический объект «плодовая мушка» - дрозофила. В лабораторной работе учащимися осуществляется выбор исследуемых признаков (рис. 9).