Идея создания экологического проекта в школе

В расписании нашей школы нет такого учебного предмета, как экология. Однако проблемы экологии поднимаются при изучении разных предметов естественно-научного цикла, особенно химии и биологии. В разных темах по биологии рассматриваются проблемы влияния загрязнения окружающей среды на животный и растительный мир. В темах по химии в большей степени раскрываются причины возникновения экологических проблем: парниковый эффект, кислотные дожди, озоновые дыры и т.п.

По нашим наблюдениям, дети проявляют на этих уроках особую заинтересованность, задают много вопросов, охотно выбирают темы рефератов по проблемам экологии («Загрязнение и очистка воды», «Происхождение кислотных дождей», «Бытовые приборы для устранения экономических проблем», «Экология аквариумных рыб» и т.п.). И уже этот небольшой опыт работы поставил проблемы использования знаний по разным предметам для изучения экологии. Однако разрозненность предметов и тематики затрудняла организацию экологического образования детей, поэтому у нас возникла идея организовать проектную группу, деятельность которой была бы связана с исследованием экологических проблем в разных сферах жизнедеятельности человека.

Мы представили на обсуждение в разных классах следующие направления: экология человека, экология животных, экология растений, социальная экология, глобальная экология. И каждое направление мы постарались показать через разные аспекты его проявления, ориентируясь на то, с чем наверняка дети уже сталкивались в своей жизни. В экологии человека это использование разных косметических средств, уход за разными типами кожи, волосами, ногтями, проблемы сохранности и здоровье зубов, рациональное питание.

При раскрытии проблем экологии животных мы опирались на уже имеющийся опыт исследований детей в этой сфере. Например, Наташе Большаковой предложили рассказать о результатах исследования поведения ее кошки, Лене Коваленко - поведения ее аквариумных рыбок. Заострили внимание на очень больной для Томской области проблеме клещевого энцефалита. Экологию растений мы постарались раскрыть, опираясь на опыт работы детей на приусадебных участках, знакомили их с приборами и разными способами обнаружения вредных веществ в растениях. Для знакомства с проблемами глобальной экологии мы предложили детям посмотреть статьи в журналах, а также передачи Центрального телевидения.