Экспертиза содержания проекта: насколько полон состав заинтересованных сторон, имеет ли отношение проблема к идее проекта и заинтересованным сторонам.

Анализ проектных задач: содержание, культура постановки проблем в проекте, связь с проблемой.

Анализ результатов: связь с задачами, проектный характер.

Анализ действий: позволяет ли данный набор действий решить поставленные задачи и достичь результатов.

Перспективы развития проекта. Впоследствии каждый из студентов оформил экспертное заключение и описал трудности, возникшие в процессе данной работы.

Своеобразной общественной экспертизой наших проектов стал семинар по вопросам организации самостоятельной работы студентов. На семинаре представители нашей группы познакомили преподавателей разных факультетов со своими замыслами. Многим пришлось отстаивать реальность своих идей, необходимость их реализации в университете. Для меня семинар стал пространством для проявления образовательных эффектов нашей программы. И дело не только в том, что студенты грамотно раскрывали содержание проекта: проблемы, цели, средства, действия. Показательным был способ общения с аудиторией. Приятно было наблюдать спокойствие и уверенность студентов в реальности планов, готовность организовывать разные формы сотрудничества с преподавателями.

Материалы рефлексии студентов. Прошло немного времени. Если считать в академических единицах, то 36 часов лекционных, 12 часов консультаций, 4 экспертных семинара и сложно определяемое время самостоятельной работы. Можно предполагать лишь формы самостоятельного взаимодействия студентов: встреча инициативных групп по разработке проектов и определению собственных линий в проекте, обозначение ответственных за оформление материала, представление его на экспертном семинаре и т.п.

За этот период произошли и некоторые изменения взглядов моих студентов, может быть, изменились и они сами. Мне кажется, и это не только из наблюдения, но и из содержания текстов (рефлексия), стала исчезать категоричность. На ее место пришли сомнения и желание понять других, уверенность в организации деятельности.