§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лозбякова М.И. Учимся правильно и чётко говорить: Пособие для логопедов, воспитателей, родителей. —— М.: Вентана- Графф, 2003. — 304 с.
Стр. 316 Обучающий предлагает детям подобрать глаголы в настоящем времени. Что делает ветер? — Сильно дует, поднимает пыль, распахивает окна, ворота, нагоняет волны, срывает листья с деревьев... Травка — растёт, зеленеет, распускается, цветёт, желтеет... (солнце, цветок, любое животное, человек и т. д.). 8. «Что видел?» (Прошедшее время.) Называние действий после их демонстрации: один ребёнок производит действия, другие дети запоминают, потом рассказывают в том же порядке. Образец: Коля подошёл к столу, взял машинку, поставил её на полку; там взял зелёный и красный кубики, первый поставил, на столик, второй оставил себе. 9. «Как появились гости?» (Прошедшее время, согласование с существительным.) К нам в гости дедушка пришёл, птичка прилетела, зайчик прибежали, уж приполз, кузнечик припрыгал, медведь прикосолапил... 10. «Вчера — сейчас». (Прошедшее и настоящее время.) Вчера я ходила® парк, каталась на карусели... Сейчас я играю с куклой, одеваю её, пою чаем... 11. «Что делает — сделал?» (Совершенный и несовершенный вид.) Саша ловит Толю. — Саша поймал, Толю. Рубит — нарубил, пилит — спилил, рисует — нарисовал, читает — прочитай! и др. 12. «Сегодня — завтра». (Настоящее или прошедшее время — будущее время.) Сегодня я пишу (написала) письмо. — Завтра буду писать (напишу) письмо. Читал — буду читать, попрыгала — попрыгаю. 13. «Добавь слово». (Прошедшее время, согласование в роде, числе.) Обучающий выбирает какой-нибудь глагол, например лежать, затем называет предметы мужского, среднего, женского рода, а дети отвечают на вопрос: «Что делал предмет?» Ручка — лежала, карандаш — лежал, одеяло — лежало, тетрадь — лежала, платье — ... 14. «Прикажи». (Повелительное наклонение.) Сидеть — сядь, стоять — встань, лежать — ляг, взять — возьми, класть — положи, брать — бери. |
Реклама
|
||