Можно провести беседу на эту тему в детском саду или дома: в каждом человеке есть хорошее и не очень; один стеснительный, молчаливый, другой много говорит, третий вспыльчивый, но все — добрые дети. Нужно относиться более терпимо друг к другу, стремиться сделать хорошее другому человеку. Тогда всем будет хорошо.

27.«Человек — какой?»

Обучающий предлагает ребятам назвать положительные и отрицательные качества человека.

-Какой бывает человек?

-Высокий, низкий, полный, худой, красивый, приятный, симпатичный, добрый, злой, ласковый, грубый, внимательный, приветливый, вежливый.

-Какой человек вам нравится (не нравится)? Почему?

28.«Каким что бывает?»

Игра позволяет выяснить, как ребята понимают значения таких абстрактных понятий, как длина, ширина, высота, толщина. Одновременно идёт работа по закреплению сравнительной степени прилагательных.

-Что бывает высоким?

-Дерево, столб, человек.

-Сравните, что выше, что ниже: столб или человек.

-Что бывает широким?

-Дорога, лента, шарф, полотенце. Шире — дорога, уже — лента.

29.«Что бывает таким?»

Что бывает прямоугольной формы?

Стол, шкаф, книга, коробка, телевизор.

30.«Найди две вещи».

Одна шире другой (толще, тяжелее, уже, короче, выше, раньше): гусь толще утки; полдник раньше ужина и др.

31.«Кто больше вспомнит?»

Дети работают с многозначными словами. По возможности используются картинки; в помощь детям задаются вопросы, например:

Как мы ласково называем детскую руку? Что есть у двери? Где вы ещё встречались с этим словом?

Ручка чайника, кружки, окна.

Слово ключ — от квартиры; прозрачный ручей; отгадка к чему-то; нотный ключ. (Слова: шляпка, коса....)

32.«Уточним близкими словами».

Ребята подбирают синонимы.

Образец: снег падает — кружится, опускается, ложится, вьётся; смелый человек — храбрый, бравый, отважный, бесстрашный и т.д.