7. «Борщ, суп». Дети называют продукты, которые кладут в борщ: капусту, картошку, свёклу, морковь, перец, лук, томат, соль.

8. «Жарим, варим». Дети называют продукты, которые можно жарить или варить.

9. «Найди общее». Обучающий называет несколько хлебобулочных продуктов, общее — мука; молочные продукты — молоко; крупы — из них можно варить каши. все они — из зерна; овощи; фрукты и другие группы продуктов.

10. «Найди лишнее». Молоко, булочки, творог, кефир: лишнее — булочки, так как они и.-; муки, а остальное — из молока; суп, борщ, котлеты, уха: лишнее — котлеты, это второе блюдо...

11. «Что получится?» Из яблок — компот, сок, варенье, джем; из овощей — салаты, вторые блюда (пюре...); из молока...; из муки...

12. «Лесные продукты». Плоды, грибы, ягоды, лекарственные травы.

13. «Морские продукты». Рыба, раки, устрицы, черепахи, морская капуста, креветки...

14. «Вегетарианец». Детям предлагают перечислить продукты, которые есть вегетарианец (обучающий предварительно объясняет, кто такой вегетарианец).

15. «Продуктовые магазины». Ребята перечисляют названия продуктовых магазинов: булочная, «Мясо», «Рыба» и др.

16. «Опиши продукт». Детям нужно составить по плану рассказ

17. «Отгадай по описанию». Белое, мягкое, влажное, получено из молока — творог...

18. «Что нужно?» Для пельменей — мясо, мука, сметана; для котлет — мясо...

Беседа о хлебе

1.      Почему колос называют домом?

2.      Какого цвета спелый колос?

3.      На каком столбе «дом»?

4.      Почему он золотой?

5.      Почему он ходит ходуном?

6.      Почему нива волнуется?

7.      Что обо всём этом говорится в загадках?