Часть II. Словарная работа и развитие речи.

Введение

Подготовка детей к школе включает в себя не только формирование фонетически правильной речи и обучение грамоте (I часть). Не менее важное значение для развития связной речи имеет словарная работа и совершенствование грамматического строя языка ребёнка. Этим вопросам посвящена II часть данного пособия.

В главе I «Словарная работа» весь материал разделён на отдельные логические темы: «Части тела человека», «Одежда», «Времена года», «Овощи, фрукты и ягоды», «Дом и его части», «Мебель», «Профессия», «Животные», «Птицы», «Транспорт», «Посуда», «Лес» и др. Их более 20.

Каждая тема освещается в следующем порядке:

а) краткое изложение существа темы;

б) план-схема рассказа об изучаемых предметах;

в) примерный рассказ об одном из них;

г) словарь для активного использования ребёнком в самостоятельной речи;

д) дидактические игры, развивающие внимание, память, мышление;

е) специально подобранные скороговорки, загадки и стихи, пословицы и поговорки, дополняющие и расширяющие кругозор ребёнка.

В активный словарь вводятся названия предметов, их частей, деталей; цветов и их оттенков; формы, величины и материала, из которого они сделаны. Ребёнок учится отвечать на вопросы, называя как предметы, так и их признаки и действия.

Словарный запас детей пополняется не только существительными, но и другими частями речи: прилагательными, глаголами, наречиями.

Много внимания уделяется составлению детьми рассказов о предметах и явлениях по предлагаемому плану-схеме.

Собственно языковая работа (многозначность слов, синонимы, антонимы, сравнения, эпитеты) рассматривается в разделе «Развитие логического мышления».

Глава II — «Развитие грамматического строя языка» (род, число, падеж, лицо, согласование) — включает в себя игры на каждую часть речи. Кроме вышеназванных, отрабатываются числительные, местоимения, предлоги и простые союзы (и, а); уделяется внимание формированию простых и сложных предложений с союзами: потому что, чтобы, что, если.