§   дифференцировка пространственных понятий.

4. Исследование временного восприятия:

§   называние частей суток; называние времен года; называние дней недели.

5. Исследование конструктивного праксиса:

§   складывание разрезных карточек; рисование без образца.

6. Исследование движений и действий:

§   анализ элементарных компонентов движений;

§   выявление синкинезий (пробы Заззо);

§   оптико-кинестетическая организация движений (пробы на праксис позы);

§   зрительно-пространственная организация движений (проба Хеда).

7. Исследование памяти:

§   заучивание 10 слов при 4-кратном предъявлении.

8. Исследование речи. Исследование экспрессивной речи;

§   название предметов и действий;

§   составление фраз (исследование возможности комбинирования слов во фразы и качества грамматического конструирования);

§   составление рассказа по сюжетной картинке (исследование уровня развития и качества связной речи);

§   исследование произношения всех групп звуков;

§   исследование фонематического слуха:

а) опознавание звука в слове;

б) опознавание позиции звука в слове;

§   понимание значений слов, обозначающих предметы и действия;

§   понимание предложений (исследование различения смысла на основе грамматических значений слова).

9. Исследование мышления.

Исследование наглядно-действенных форм мышления:

§   классификация объектов по одному признаку;

§   классификация объектов по двум признакам. Исследование вербально-логических форм мышления:

§   сравнение и различение понятий;

§   классификация предметов;

§   исключение предметов;

§   установление последовательности событий.