ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1.      Алышева Т. В. Изучение арифметических действий с обыкновенными дробями учащимися вспомогательной школы //Дефектология. — 1992. — № 4.

2.      Гор скин Б. Б. Система и методика изучения нумерации многозначных чисел во вспомогательной школе //Дефектология. — 1994. — № 4.

3.      Истомина Н. Б. методика преподавания математики в начальных классах. — М., 1992.

4.      Мат а со в Ю. Г. Особенности восприятия и понимания основ наглядной геометрии учениками младших классов вспомогательной школы //Дефектология. — 1972. — № 5.

5.      Мен чин ска я Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. — М., 1965.

6.      Мет лин а Л. С. Математика в детском саду. — М., 1977.

7.      Розанова Т. В. Развитие мышления аномальных младших школьников на уроках математики //Дефектология. — 1985. — № 3.

8.      Шеина И. М. Трудности выполнения умственно отсталыми школьниками вычислительных операций с многозначными числами // Дефектология. — 1994. — № 4.