Перова М.Н Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Перова М.Н Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

. —— 408 с.: ил. — (Коррекционная педагогика)

Прислано в библиотеку: VikaHaba

Стр. 186

Сравните 124 и 24; 124 и 134; 275 и 375; 4 и 40; 4 и 400; 40 и 400; 2, 20, 200; 1, 10, 100, 1000.

Сот.	Дес.	Ед.
2	7	5
3	7	5
Сот.	Дес.	Ед.
1	2	5
1	2	8

Процесс сравнения чисел облегчается, если их вписывать в разрядную сетку:

Сот.	Дес.	Ед.
	3	6
2	3	6
Сот.	Дес.	Ед.
2	4	5
2	8	5
Сот.	Дес.	Ед.
2	0	5
2	4	5

Необходимо учить детей сравнению чисел с высших разр Если в одном числе сотен больше, чем в другом, то это ч больше (на низшие разряды уже можно не смотреть); при ран! стве сотен надо сравнить десятки: то число будет больше, котором число десятков больше, и т. д.

При сравнении чисел очень важно научить детей сравнив;п разрядные единицы 1, 10, 100, 1000 и разрядные числа с одинак' вым числом единиц высших разрядов, например: 4, 40, 400.

Сот.	Дес.	Ед.
		4
	4
4

Для сравнения эти числа записывают в разрядную сетку выясняют, что каждое последующее число больше предыдущего 10 раз и записано на месте следующего разряда: