§   делам по реализации своих жизненных возможностей – к чему необходимо специально стремиться;

§   обществу – чувство принадлежности к российскому обществу;

§   определенной общности, группе – совпадение своих взглядов и интересов с другими;

§   людям – отношение к людям, уважение их прав и свобод;

§   социальной активности, трудностям и проблемам жизни – внесение личного вклада в развитие России;

§   самому себе – как индивидуальности. Большое значение уделяется группировке ценностей, которая включает самодостаточные ценности, ценности-средства, ценности-отношения, ценности-качества.

Государственные образовательные стандарты содержат частичные положения, которые характеризуют воспитанность личности и соответствующие качества выпускника.

Воспитанностью должен отличаться не только отдельно человек, но и группы людей, все население.

Воспитание представляет собой системную целенаправленную деятельность государства и общества, их институтов и учреждений, административных, производственных, образовательных организаций и отдельных лиц по содействию гражданам созданием условий, оказанием помощи и социальной поддержкой.

У воспитанного человека больше шансов сделать много полезного в жизни людям и для себя, для достижения достойного положения среди людей и их уважения. Воспитание занимает важнейшее место в социализации человека, но не сводится к ней.