Специальная программа по русскому языку предусматривает:

§   увеличение продолжительности подготовительного периода (в начальных классах);

§   для слабовидящих на начальном этапе - формирование представлений на основе обогащения зрительного опыта учащихся, соответствия между словом и конкретным образом предмета, подготовка к письму;

§   для слепых - обучение чтению и письму по системе Брайля на основе использования тактильных ощущений;

§   формирование умения работы с рельефными дидактическими материалами.

Программа по математике имеет следующие особенности:

§   увеличение подготовительного периода;

§   формирование навыков и опыта ориентации в микрои макропространстве;

§   развитие конкретных представлений о величине, форме, количестве, пространственном положении предметов и чертежноизмерительных действиях.

Процесс ознакомления с окружающим миром и природоведение имеют следующие особенности:

§   для слабовидящих - увеличение количества предметных уроков, экскурсий и практических занятий; изучение анатомии и физиологии зрения и его охраны; изучение специальных приемов и способов ориентирования и выполнения правил дорожного движения; специальные занятия по овладению правилами пользования тростью при передвижении;

§   для слепых - формирование умений выделить элементарные сигнальные признаки предметов и объектов живой и неживой природы (при помощи осязания, слуха, обоняния, остаточного зрения); увеличение учебного времени на проведение опытов и наблюдений, предметных уроков, экскурсий.

Программа по изобразительному искусству направлена на выполнение изображений, пластическое моделирование и декоративноприкладную деятельность. Важную роль в развитии творческой активности слепых и слабовидящих детей играет эстетическое воспитание: обучение детей рисованию, лепке, конструированию; обучение пению, движениям под музыку; развитие художественного творчества.