6.      Этап «чтения» и «письма».

Цель: формирование умения понимать, что хочет сказать взрослый, сверстник с помощью предметов, картинок, символов.

–        Куклы оставили послания, давайте прочитаем их!

Перед детьми выставляется планшет, на котором в определённой последовательности находятся предметные картинки и символы. Например, «стол», «букет»; «стул», «стол».

Дети на стол ставят вазу с цветами, стул — к столу.

Цель: формирование умения «писать» письма с помощью символов.

На специальном наборном полотне ребёнок составляет предложения при помощи символов и предметных картинок. Каждому ребёнку даётся набор символов и картинок, при помощи которых он составляет предложения по теме «Мебель». (Например: «Мишка сидит на стуле».)

7.      Этап прощания.

Цель: формирование умения прощаться, используя соответствующие символы, жесты, слова.

–        Давайте поблагодарим всех, кто был активным на уроке.

Весь класс отхлопывает по слогам слово «спа-си-бо» и аплодирует.

–        Скажем «До свидания!», «Пока, пока!».

Дети прощаются вербальными и невербальными способами.