Интеграция — подход к воспитанию и обучению, в соответствии с которым дети с особенностями развития растут и учатся вместе с детьми, развивающимися типичным образом, но при этом получают необходимую профессиональную помощь.

Коммуникация, общение, обмен мыслями, сведениями, идеями и т. д., — специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности.

Коммуникационная доска — доска с пиктограммами или картинками, изображающими людей, предметы или действия, на которые ребёнок может указывать, чтобы обозначить свои желания и потребности.

Коммуникативная книжка — личное многостраничное средство для коммуникации.

Коммуникативное намерение — понимание человеком того, что его слова влияют на окружающих и дают результаты.

Компьютерные пособия — пособия для коммуникации, основанные на микропроцессоре.

Лепет — разновидность предречевых вокализаций ребёнка, голосовые реакции ребёнка на раздражители положительного характера. Появляется в виде разнообразных несложных звуков (гуление) и постепенно усложняется (многократное повторение слогов «та-та-та», «ба», «ма» и т. п.). Используется ребёнком для называния предметов, выражения своих желаний, требований, сопровождает предметноманипулятивную деятельность, часто наблюдается как «игра» ребёнка с голосовыми звуками. Лепет младенца активизируется в ответ на обращённую к нему речь взрослого (так называемый ответный лепет). В конце первого года жизни отмечается «лепетное говорение», интонационно имитирующее целую фразу или несколько фраз в подражание речи взрослых, — предвестник появления активной речи. В отличие от других предречевых вокализаций лепет может иметь диагностическое значение, так как отсутствует у умственно отсталых детей. У глухих детей наблюдается спонтанный лепет, но отсутствует ответный.