§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Епифанцева Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога/ Под ред. Епифанцева Т.О.; 2-е изд. -- Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 486с. – (Сердце отдаю детям)
Стр. 52 Комбинированный урокКомбинированный урок представляет собой комбинацию всех элементов, которые в данном случае имеют равноценное значение. Сочетание разнообразных форм работы на одном уроке делает его эффективным в коррекционной школе, различные формы работы помогают преодолеть однообразие, стимулируют познавательную деятельность учащихся. Комбинированный урок состоит из следующих равноценных элементов: 1. Организация начала урока. 2. Проверка домашнего задания. 3. Постановка целей и задач урока. 4. Объяснение нового материала. 5. Закрепление и повторение изученного. 6. Подведение итогов урока, оценка знаний. 7. Домашнее задание. Вводный урокНа вводном уроке учащиеся подготавливаются к восприятию и усвоению нового материала. Вводный урок помогает учащимся систематизировать имеющиеся у учеников знания по тому или иному вопросу и сообщает сведения общего характера, необходимые для усвоения последующего материала. Вводный урок состоит из следующих элементов: 1. Организация начала урока. 2. Проверка домашнего задания. 3. Цели и задачи урока. 4. Систематизация знаний учащихся. 5. Подведение итогов. 6. Домашнее задание. |
Реклама
|
||