VIII. Развитие от 1 до 3 лет

Навыки самообслуживания, речь ребенка, активный и пассивный словарный запас, грамматический строй, наличие расстройств речи, запоминания. Личностные особенности ребенка: свойства характера, общительный, спокойный, ласковый, требовательный, капризный и т.д. Интересы ребенка, игровая деятельность, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, отношение к родителям, сон, аппетит, наличие патологических привычек, увлечений, страха.

IX. Развитие ребенка с 4 до 7 лет

Изменения в характере поведения ребенка, причины этих изменений, преобладающий фон настроения, форма и содержание игр, уровень интеллектуального развития. Когда научился читать, писать, считать, интересы ребенка, поведение в детском саду и дома, общение со сверстниками и домашними

X. Развитие ребенка с 7 до 12 лет.

Возраст поступления в школу, уровень готовности к школьному обучению, особенности познавательной деятельности ребенка (восприятие, память, мышление, внимание и т.д.), успеваемость. Направленность интересов, отношение к учебе, оставался ли на второй год и в каких классах, причины неуспеваемости. Поведение в семье и школе. Внеучебные интересы, дополнительные занятия.