Легко ли вступает в контакт_____________________________________

Сведения ребенка о себе, понимание родственных связей __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Круг представлений об окружающем и точность этих представлений______________________________________________________

__________________________________________________________________

Особенности восприятия картин, текстов _________________________

Восприятие величины, формы, цвета______________________________

Восприятие времени___________________________________________

Восприятие пространства (различение правой и левой стороны; умение сложить фигуры по образцу, сложить картинку, разрезанную на части, и т.д.)_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

Особенности внимания_________________________________________

Особенности памяти (быстрота запоминания, точность воспроизведения) ___________________________________________________

Особенности мышления (характеристика процессов анализа, синтеза, отвлечения, обобщения, проявляющаяся в работе с сюжетными картинками, текстами, при классификации, при объяснении смысла загадок, пословиц, установлении причинно-следственных связей и т.д.)______________________

__________________________________________________________________

Особенности речи (фонематический слух, произношение, словарный запас, грамматический строй, характер ошибок в устной и письменной речи)______________________________________________________________

Состояние чтения, письма, счета_________________________________

Целенаправленность деятельности________________________________

Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения (адекватность поведения в процессе обследования; понимание эмоционального смысла картин, текстов; усидчивость, работоспособность) __________________________________________________________________