Филичева Т.Б, Чиркина Г.В Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвит

Стр. 10

Режим дня детей старшей группы

(от 5-ти до 6-ти лет)

Подъем детей, утренний туалет, дежурство, утренняя гимнастика	7.30 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 – 8.55
1 занятие (проводит логопед или воспитатель)	9.00 – 9.20
2 занятие (проводит воспитатель)	9.30 – 9.50
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия	9.30 – 13.00
Подготовка к прогулке, прогулка	10.00 – 12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30 – 13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15 – 15.00
Подъем, индивидуальные занятия по заданию логопеда (проводит воспитатель), спокойные игры	15.00 – 16.00
Подготовка к полднику, полдник	16.00 – 16.20
Вечернее занятие (проводит воспитатель)	16.30 – 16.50
Спокойные игры. Подготовка к прогулке, прогулка	16.50 – 18.45
Подготовка к ужину, ужин	18.45 – 19.00
Спокойные игры	19.10 – 20.30
Подготовка ко сну, ночной сон	20.30 – 7.30

Примерное планирование занятий логопеда и воспитателей

В зависимости от индивидуальных особенностей детей в сетку занятий воспитателя могут быть внесены изменения. Это касается увеличения или уменьшения продолжительности занятий по отдельным видам деятельности, при сохранении их общего количества. Возможно проведение фронтальных логопедических занятий и занятий воспитателя по подгруппам в зависимости от произносительных возможностей детей. Это поможет педагогу уделять больше внимания каждому ребенку, а детям — проявлять речевую активность в процессе общения со сверстниками.

Филичева Т.Б, Чиркина Г.В Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием ( 6 год жизни)

Режим дня детей старшей группы

Примерное планирование занятий логопеда и воспитателей