Таким образом действие анализируется и с предметными фигурками, собранными в ведерке с квадратной прорезью.

Задание № 2. Тарелочки для гостей.

Демонстрационный материал: кукла-девочка.

Раздаточный материал: круги с нетрадиционными разрезами на 3 части (№ 1 – зеленый и № 2 – оранжевый); идентичные расчерченные круги (№ 1а и № 2а).

Педагог задает ситуацию: «Катюша очень грустная. Она пригласила гостей на чай, но ее тарелочки разбились (педагог предъявляет разрезные части кругов № 1 и № 2). Что же делать? Давайте поможем Кате и сложим тарелочки, чтобы их можно было склеить».

В случае если какой-либо ребенок затрудняется в складывании кругов, ему предъявляется расчерченные круги (№ 1а, № 2а) и дается задание наложить детали разрезанных кругов на цельный круг в соответствии с расчерченными линиями. После этого круги складываются вне расчерченного круга.

Если этот вид помощи не оказывает должного действия на положительный результат деятельности ребенка, педагог осуществляет показ того, как надо складывать круги. Ребенок наблюдает, а затем повторяет действия педагога.

После завершения деятельности складывания, педагог спрашивает у детей: «Что вы сделали? Какого цвета тарелочки у Кати? Для чего нужны тарелочке Кате?».

Задание № 3. Катин цветок.

Материал: карточки № 1 с изображением цветка и № 2 с изображением 3-4 предметов, среди которых есть цветок, отличающийся от цветка на карточке № 1 цветом.

Детям показывают карточку № 1 с рисунком цветка и просят назвать, что изображено, и говорят: «Девочка Катя очень любит рисовать, и она решила нарисовать такой же цветок. Но, кроме цветка она нарисовала еще много картинок. Детям показывают карточку № 2 с изображением множества предметов и просят назвать, что «нарисовала Катя». Затем говорят: «Но Катя нарисовала немного другой цветок, чем он отличается от этого (педагог указывает на цветок на карточке № 1)?». Если дети не могут выделить признак отличия первого цветка от второго, педагог задает наводящий вопрос: «Этот цветок с синей середкой и желтыми лепестками, а этот...?».