§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фатихова Л.Ф. Методика формирования общеинтеллектуальных умений у дошкольников с нарушением интеллекта: учебно-методическое пособие. –– Уфа: Вагант, 2007. – 260 с.
Стр. 269 ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1. Фигуры-эталоныПриложение 2. Чертежи с изображением предметов для конструирования из треугольниковПриложение 3. Макеты полянокПриложение 4. Карточки-письмаПриложение 5. Карточки для конструирования из плоскостного пластикового материалаПриложение 6. Карточки с числовыми фигурамиПриложение 7. Карточки с изображением совокупностей предметовПриложение 8. Карточки типа «домино»Приложение 9. Примеры подвижных задачПодвижная задача № 1 «Курица и два цыпленка» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 1 «Курица и два цыпленка» (после передвижения) Подвижная задача № 2 «Две лодочки» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 2 «Две лодочки» (после передвижения) Подвижная задача № 3 «Курица и три яйца» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 3 «Курица и три яйца» (после передвижения) Подвижная задача № 4 «Яблоня с тремя яблоками» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 4 «Яблоня с тремя яблоками» (после передвижения) Подвижная задача № 5 «Птицы в небе» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 5 «Птицы в небе» (после передвижения) Подвижная задача № 6 «Три лягушки» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 6 «Три лягушки» (после передвижения) Подвижная задача № 7 «Елка с четырьмя игрушками» (до начала действия передвижения) Подвижная задача № 7 «Елка с четырьмя игрушками» (после передвижения) |
Реклама
|
||