§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учреж. средн. проф. образования пед. профиля

. –– М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 240 с.
В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: viktoriya42

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава I. Методика естествознания в начальной школе — педагогическая наука
§ 1. Предмет методики естествознания, ее задачи
§ 2. Методологические основы методики начального естествознания
§ 3. Межнаучные связи
§ 4. Методы исследования
Вопросы к главе I для самопроверки теоретического материала
Глава II. Становление начального естествознания как учебного предмета и методики его преподавания
§ 5. Вопросы преподавания начального естествознания и географии в XVIII и XIX веках
§ 6. Естествознание в русской начальной школе в начале XX века (до 1917 г.)
§ 7. Естествознание в послереволюционной начальной школе
Вопросы и задания к главе II для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
Глава III. Естествознание как учебный предмет в начальной школе
§ 8. Обусловленность и задачи ознакомления младших школьников с природой
§ 9. Содержание начального естествознания. Принципы отбора содержания
§ 10. Межпредметные связи и преемственность в обучении естествознанию
§ 11. Значение естественнонаучного образования в развитии личности младшего школьника
§ 12. Экологическое образование младших школьников
Вопросы и задания к главе III для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
Глава IV. Методика формирования и развития начальных естественнонаучных понятий
§ 13. Понятие как педагогическая категория
§ 14. Образование естественнонаучных понятий
§ 15. Развитие понятий
Вопросы и задания к главе IV для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
Глава V. Методы и приемы обучения начальному естествознанию
§ 16. Метод как педагогическая категория. Классификация методов
§ 17. Характеристика методов обучения
§ 18. Наблюдение как метод обучения
§ 19. Приемы обучения начальному естествознанию
Вопросы и задания к главе V для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
Глава VI. Система форм обучения естествознанию в начальной школе
§ 20. Форма обучения как педагогическая категория. Классификация форм обучения
§ 21. Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
§ 22. Методика повторения учебного материала
§ 23. Внеурочная работа по естествознанию
§ 24. Внеклассная работа по естествознанию
Вопросы и задания к главе VI для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
Глава VII. Средства обучения естествознанию и методика работы с ними
§ 25. Общая характеристика средств обучения
§ 26. Вербальные средства обучения
§ 27. Натуральные средства обучения
§ 28. Изображения предметов и явлений природы
§ 29. Аудиовизуальные средства обучения
§ 30. Вспомогательные средства обучения
§ 31. Комплексное использование средств обучения
Вопросы и задания к главе VII для самопроверки теоретического материала
ПРАКТИКУМ
Список рекомендуемой литературы
  
Реклама
Авторизуйтесь