В практике работы сложились следующие методы проверки деятельности учителей:

·        выборочное посещение директором или завучем отдельных уроков учителей;

·        тематическое посещение уроков (цикла уроков по теме);

·        посещение уроков нескольких учителей, работающих в параллельных классах (коллеги могут присутствовать на уроках друг у друга);

·        комплексное изучение отдельных классов (проверяющий присутствует целый учебный день в одном классе и делает выводы, например, о том, почему у одного учителя ученики работают активно и добросовестно, а у другого - нет; как выполняются единые требования к учащимся, как распределяется их учебная нагрузка и домашнее задание и т.п.);

·        целевое посещение уроков с приглашением специалистов-учителей;

·        проверка и просмотр различной документации;

·        проведение бесед с учителями (например, по вопросам выполнения учебной программы, успеваемости и посещаемости учащихся, по методическим проблемам, по вопросам повышения квалификации и др.).

Сроки и формы контроля известны учителям из плана-графика внутришкольного контроля.

Методами контроля уровня знаний и умений учащихся являются такие способы проверки, как проведение устного опроса учащихся проверяющим или учителем по заранее предложенным вопросам; проведение письменных контрольных работ в отдельных классах или в параллельных классах по определенным предметам по текстам директора иди завуча (работы проверяются учителем или комиссией, иногда администрацией школы); изучение результатов деятельности учащихся, например, ученических тетрадей; проверка умений и навыков учащихся в проведении практических или лабораторных работ, трудовых умений и навыков; метод хронометрирования.