С. Маршак.

3. «Рыбаки и рыбки».

Педагог. Сейчас вы будете рыбаками.

На ковре (или на полу) раскладываются картинки с изображением речных рыбок, под ними цифры от 1 до 9. Ребенок, который вы-.шался быть рыбаком, поднимает рыбку с ковра, находит под ней цифру, называет ее. Затем показывает цифру всем детям. Если она названа неправильно, дети поправляют. Цифра обозначает, сколько рыбок поймал рыбак в реке.

4. Физкультминутка.

Рыбка плавает в водице,

Имитационные движения руками.

Рыбке весело нырять.

Приседания.

Рыбка, рыбка, отзовись!

Две ладошки вместе — к уху.

Мы хотим тебя поймать.

Хлопки слева, справа.

5. «Соревнование морских рыбок».

Педагог. Морские рыбки решили устроить соревнование и проверить, кто из них быстрее плавает.

На пол (ковер) кладут небольшой шнур (1 — 1,5 м). От него на разном расстоянии раскладывают пять морских рыбок. Условной меркой определяют расстояние от «берега» (шнура) до рыбки. Каждую мерку отмечают фишкой. Закрепляют понятия «дальше», «ближе».

6. «Сложи рыбку».

Педагог показывает схему, нарисованную на листе бумаги (см. рис. 19). Через три секунды схема убирается. Дети выкладывают рыбку из счетных палочек по памяти.

7. Упражнение на расслабление «На берегу реки».

Педагог предлагает детям представить, что они на берегу реки: играют с песком, строят из него башни, плещутся в воде; вдоволь накупавшись, дети выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок (ложатся на ковер), закрывают глаза от яркого солнца; лежат расслабленно, в приятной истоме.