Прилетела к вам, друзья!

Большие пальцы несколько раз меняются местами, остальные переплетены и неподвижны. Большие пальцы переплетены, остальными машут, как крътъями.

Занятие 29. Космос

Программное содержание: закреплять знания и представления детей и космосе, планете Земля, спутнике Земли Луне, созвездиях и планетах, космических кораблях; учить количественному счету до девяти с называнием объекта счета; учить обратному счету от 9 до 1; учить сравнивать предметы зрительно и проверять сравнение методом наложения; знакомить с образованием числа 9; закреплять умение сравнивать множества опосредованно, путем счета и сравнения чисел; развивать воображение, учить расслаблять мышцы тела.

Демонстрационный материал: 1) изображение созвездий на черной бумаге: Большой и Малой Медведицы, Близнецов, Льва, Весов, Кассиопеи, Лиры, Гончих Псов и др., плакат «Солнце и планеты», условная мерка карандаш; 2) девять ракет из картона; 3) шапочка «солнце».

Раздаточный материал: лист бумаги альбомного формата.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Откуда поезда и автобусы отправляются в дальние рейсы? (С вокзала.) А самолеты откуда? (Из аэропорта.)

-        Откуда корабли выходят в плавание? (Из порта.)

-        Откуда отправляются в полет ракеты и космические корабли? (С космодрома.)

2. «На космодроме».

Педагог. Представим, что мы оказались на космодроме.

-        Внимание! Ракеты готовы к запуску. Давайте посчитаем, сколько здесь ракет. (Восемь.) Вот еще одна ракета готова к полету. Сколько теперь ракет стоит на стартовой площадке? (Девять.)

-        Сколько было ракет? (Восемь.) Сколько добавили? (Одну.)

-        Сколько получилось? (Девять.)

-        Значит, девять больше восьми на один, а восемь меньше девяти на один. Чтобы получить число 9, надо к 8 прибавить 1.