2. «Почтальон принес конверты».

Педагог выставляет на наборное полотно семь конвертов. Предлагает посчитать их сначала одному ребенку, потом всем вместе. Вспоминают, как на письме обозначается число 7. Педагог предлагает детям найти цифру 7 среди ряда цифр, определить, на что похожа, назвать цифры, которые меньше 7.

3. «Фантики».

Педагог. Слева от меня лежат фантики от конфет Минской фабрики «Коммунарка», а справа — от конфет Гомельской фабрики «Спартак».

-        Давайте сравним, каких больше, меньше, поровну.

Сначала фантики сравниваются опосредованно, по результатам счета, затем способом наложения.

4. Физкультминутка.

Мы хотели рисовать,

Рисовать, рисовать,

Но не знаем, как начать,

Как начать, как начать.

Карандашик мы взяли,

Мы взяли, мы взяли

И к мольберту подошли,

Подошли, подошли.

Раз кружок, два кружок —

Ты рисуй быстрей, дружок.

5. «Календарики».

На наборном полотне стоят два ряда по семь календариков.

Педагог. В первом ряду третий по счету календарик — это портрет белорусского писателя Якуба Коласа. (Напоминает, что считать надо слева направо.)

-        Найдите такой же портрет во втором ряду и скажите, какой он по счету.

Можно дать еще 1—2 подобных задания.

6. «Сложи открытку».

Детям перед занятием раскладывают на столы конверты с открытками, разрезанными на четыре части.

Задание: сложить открытку без образца.

7. «Художники-графики».

Педагог показывает альбомные листы, на которых нарисованы толстым маркером различные виды линий: прямая, дуга, ломаная и извилистая.

Задание: «нарисовать» прямую линию слева направо носом, правой рукой, правой ногой.

Аналогичные задания даются по другим видам линий.