Далее педагог рассказывает, что у каждого белорусского города тоже есть свой герб, и показывает изображения гербов (демонстрационный материал 2), которые дети внимательно рассматривают.

Гербы выставляются на наборное полотно по порядку.

Педагог. Посчитайте: сколько гербов городов я вам показала?

— Какой по счету герб Витебска? Могилева? и т. д. (Педагог указывает на герба указкой.)

4. «Флаги».

Используется демонстрационный материал 3. Педагог подчеркивает, что в каждом государстве есть национальный флаг.

Вариант 1 «Найди одинаковые». Все изображения флагов выставляются на наборное полотно, среди них — два белорусских.

Педагог. Найдите два одинаковых флага. Флаги какой республики вы нашли? Верно, это наш белорусский флаг.

Вариант 2 «Какой по счету?». На наборном полотне выставлены изображения флагов. Дети запоминают их расстановку, называют порядковый номер белорусского флага. Закрывают глаза. Педагог переставляет флаг на другое место.

Педагог. Какой теперь по счету белорусский флаг?

5. Физкультминутка.

Вясною i увосень

Помахать одновременно двумя руками

На Белай Pyci

влево, вправо.

Дажджы пачынаюць

Траввіу касіць,

I легкія воблакі

Легкий бег по кругу с поворотами во-

Удалеч плывуць

круг себя, остановиться, приложить

I шэпчуць: «Тут добрыя

руки к сердцу.

Людзі жывуць».

У полі звіняць

«Позвонить в колокольчик» кистями рук.

I звіняць васількі,

Калышыцца жыта,

Обеими руками одновременно помахатъ над головой.

Як хвалі ракі.

Зямлі расцвіце

Показать одновременно двумя руками

Каляровы абрус,

полукруг над головой.

I свеціцца зорачкай

Руки на поясе, попрыгать.

Белая Русь.

6. «Магазин сувениров».