Занятие 14. Зима. Зимующие птицы

Программное содержание: закреплять знания детей о зимующих птицах, геометрических фигурах, об образовании числа 6; знакомить с цифрой 6; закреплять знание пространственных отношений «слева», «справа», пространственное ориентирование от других объектов; повторять цифры от 1 до 5; развивать внимание, мышление.

Демонстрационный материал: 1) две картинки с изображением птиц, разрезанные на шесть частей, с обратной стороны которых написаны цифры от 1 до 6; 2) два белых прямоугольных листа бумаги такого же размера, как картинки с птицами, с таким же расположением цифр от 1 до 6; 3) плоская елка из картона и картинки с изображением шести зимующих птиц (воробей, дятел, синица, ворона, глухарь, сова); 4) две кормушки из картона желтого и красного цвета; шесть снегирей и шесть синиц; двадцать кружков из картона (диаметр 3 см); 5) нарисованная на листе птица из геометрических фигур (рис. 10); 6) наборное полотно.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Каких птиц называют зимующими? (Тех, которые не улетают осенью в теплые края, а остаются в Беларуси на зиму.)

-        Каких городских птиц вы видите зимой на участке нашего детского сада? (Воробей, синица, ворона.)

-        Каких лесных зимующих птиц вы знаете? (Сова, дятел, глухарь, тетерев.)

-        Эта загадка про какую птицу?

Каждый год я к вам лечу

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой.

(Снегирь.)

-        Как мы зимой заботимся о птицах? (Делаем кормушки, кормим.)

-        Кто еще не сделал кормушку, обязательно сделайте.

А сейчас поиграем.

2. «Прилетела к детям птица: не ворона, не синица» (см. рис. 10).

Педагог. Давайте рассмотрим, что это за птица такая к нам прилетела.