Занятие 8. Мебель

Программное содержание: закреплять знания детей о мебели; знакомить с цифрой 5; закреплять знания о числе 5; закреплять счет до пяти и знание цифр 1,2,3, 4; развивать мышление, внимание, воображение.

Демонстрационный материал: 1) цифры от 1 до 5 (два комплекта); 2) предметы мелкой кукольной мебели, фишки (заменители денег); 3) пять диванов из спичечных коробков, картинки с изображением мебели: кровати, табурета, шкафа для одежды, обеденного стола, мягкого уголка, журнального столика, стула, кресла, дивана.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Для чего нам служит мебель? (Мебель нужна для того, чтобы сидеть, лежать, складывать вещи.)

-        Из чего делают мебель? (Из дерева, пластмассы, металла.)

-        Где ее делают? (На мебельной фабрике.)

-        Какой бывает мебель? (Кухонной, спальной, гостинной, офисной, специальной: для детского сада, школы, бани, магазина и т. д.)

-        Где ее продают? (В мебельном магазине.)

2. «На мебельной фабрике».

Педагог. На мебельной фабрике за день надо было сделать четыре дивана, но рабочие сделали на один диван больше. Сколько всего диванов сделали рабочие за один день? (Пять.)

Педагог выставляет по ходу рассказа на стол диваны (из спичечных коробков).

— Сколько диванов надо было сделать рабочим? На сколько больше
диванов они сделали? Сколько всего диванов сделали рабочие за день?

— Сегодня я вам покажу, какой цифрой записывается число 5. (Показывается обычная и «ожившая» цифра 5 (рис. 28, см. Приложение)). Кто затрудняется, посчитайте на пальчиках.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра 5.

Руку вправо потянула,

Ножку круто изогнула.

С. Маршак.

На что похожа цифра 5?

На серп, конечно,

Как не знать?