157.Трудности и ошибки молодых учителей в осуществлении контроля и оценки знаний, умений и навыков школьников.

158.Урок как целостная система (на примере конкретной технологии обучения).

159.Уроки труда – творчество учителя.

160.Условия выбора и творческого применения методов воспитания в коллективе учащихся, в отдельной группе и при индивидуальной работе.

161.Философско-педагогические проблемы образования на пороге XX-XXI столетий.

162.Философско-социологические проблемы современного образования.

163.Формирование готовности учащихся к труду и выбору профессии.

164.Формирование мыслительных операций у старшеклассников в учебной деятельности.

165.Формы и методы творческого содружества (научно-педагогические центры, школы-лаборатории, временные научные объединения и др.).

166.Художественное и историческое краеведение как средство нравственно-эстетического воспитания школьников.

167.Цивилизационная идентичность как педагогическая проблема.

168.Эксперимент в мотивационно-самоорганизационном обеспечении развивающего обучения сельских школьников.