§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений

. –– М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 192 с.
В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Иван_Федорков

Оглавление

Введение
ПОЧЕМУ НУЖНА НОВАЯ УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Раздел I. ОСНОВЫ ВОЗРАСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
Глава 1. Объект, предмет, логика построения курса «основы возрастной педагогики»
Глава 2. Общая характеристика дошкольного детства
2.1. Психолого-педагогические доминанты развития
2.2. Основные направления и технология педагогической деятельности
2.3. Специфические способы руководства поведением дошкольников
Глава 3. Общая характеристика младшего школьного детства
3.1. Психолого-педагогические доминанты развития
3.2. Основные направления и технология педагогической деятельности
3.3. Возможности реализации принципа сотрудничества в работе с младшими школьниками
Глава 4. Общая характеристика подросткового детства
4.1. Психолого-педагогические доминанты развития
4.2. Основные направления и технология педагогической деятельности
4.3. Сложные педагогические ситуации в работе с подростками и способы их разрешения
Глава 5. Общая характеристика старшего детства
5.1. Психолого-педагогические доминанты развития
5.2. Основные направления и технология педагогической деятельности
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Раздел II. Витагенное образование
Глава 6. Возможности сотрудничества учителя и ученика
Глава 7. Опора на жизненный (витагенный) опыт-ключ к сотрудничеству
Глава 8 Источник жизненного (витагенного) опыта
Глава 9. Теоретические основы витагенного образования
Глава 10. Голографический подход как инструмент образовательного процесса
Глава 11. Технология голографического подхода
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Раздел III. Педагогический мониторинг
Глава 12. Мониторинг как научно обоснованное изучение педагогического процесса
Глава 13. Диагностика в системе мониторинга
Глава 14. Прогностический характер мониторинга
Глава 15. План - завершающий этап мониторинга
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  
Реклама
Авторизуйтесь