§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Щеткина Г.Ф. Основы обучения и воспитания детей с комплексными дефектами: Учебно-методические рекомендации. –– Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2007
Стр. 14 Тестовые заданияВыбрать один правильный ответ. 1. Что такое комплексный дефект? А) сочетание двух или более психофизических нарушений у одного ребёнка; Б) поражение нескольких функций внутри одной системы; В) стойкая социальная дезадаптация; Г) отсутствие возможности воспринимать информацию. 2. Какой термин не является синонимом термина «комплексный дефект? А) сложные нарушения; Б) сочетанная патология; В) системные нарушения; Г) комбинированные нарушения. 3. К какому нозологическому варианту этиологии можно отнести нарушения слуха и зрения у ребёнка с глубокой недоношенностью? А) один дефект имеет генетический фактор, а другой экзогенный; Б) оба дефекта представляют собой разные симптомы одного и того же наследственного синдрома или заболевания; В) оба дефекта возникли в результате одного и того же экзогенного фактора; Г) оба дефекта обусловлены разными экзогенными факторами. 4. К какому нозологическому варианту этиологии можно отнести нарушение интеллекта, наступившее после перенесённого менингита, а нарушение движений после травмы? А) один дефект имеет генетический фактор, а другой экзогенный; Б) оба дефекта представляют собой разные симптомы одного и того же наследственного синдрома или заболевания; В) оба дефекта возникли в результате одного и того же экзогенного фактора; Г) оба дефекта обусловлены разными экзогенными факторами. 5. К какому нозологическому варианту этиологии можно отнести нарушение слуха и зрения у ребёнка с синдромом Ушера? А) один дефект имеет генетический фактор, а другой экзогенный; Б) оба дефекта представляют собой разные симптомы одного и того же наследственного синдрома или заболевания; В) оба дефекта возникли в результате одного и того же экзогенного фактора; |
Реклама
|
||