3.      Раскройте содержание классификации олигофрений, предложенной Г.Е. Сухаревой.

4.      Раскройте общие особенности астенической формы умственной отсталости и ее вариантов (основного, брадипсихического, дислалического, диспрактического, дисмнестического).

5.      Дайте психолого-педагогическую характеристику детей и подростков с астенической формой умственной отсталости.

6.      Раскройте общие особенности атонической формы умственной отсталости и ее вариантов (аспонтанно-апатического, акатизического, мориоподобного).

7.      Дайте психолого-педагогическую характеристику детей и подростков с атонической формой умственной отсталости.

8.      Раскройте общие особенности дисфорической формы умственной отсталости.

9.      Дайте психолого-педагогическую характеристику детей и подростков с дисфорической формой умственной отсталости.

10.   Раскройте общие особенности стенической формы умственной отсталости и ее вариантов (уравновешенного и неуравновешенного).

11.   Дайте психолого-педагогическую характеристику детей и подростков со стенической формой умственной отсталости.