Вопрос о тесноте связей нормального и патологического, границах-переходах (О.В.Кербиков) возвращает нас к теории Э.Кречмера, к понятию континуума. Это оправдывает попытку включения выделенных психопатологических симптомов в существующую систему пограничных нервно-психических расстройств.

Начиная с Гомбургера (H.Hoinburger, 1926), резко выраженные психологические особенности подростков стали обозначать как «подростковый комплекс». В это понятие включают следующие особенности:

·        беспокойство, тревогу, склонность к резким колебаниям настроения, меланхолии, импульсивность, негативизм, конфликтность, противоречивость чувств, агрессивность (Ch.Biilher, 1931; A.Gessel, 1956);

·        сензитивность — чувствительность к оценке другими своей внешности, силы, способностей, умений — в сочетании с излишней самоуверенностью, чрезмерной критичностью, пренебрежением к суждениям взрослых (A.Gessel, 1956; А.Е.Личко, 1985);

·        сочетание чувствительности с поразительной черствостью, болезненной застенчивости — с раздражительностью, жажды признания — с бравированием независимостью, отказа от общепринятых правил — с обожествлением случайных кумиров, чувственного фантазирования - с сухим мудрствованием (Г.Е. Сухарева, 1974; А.Е.Личко, 1985);

·        циклоидность и шизоидность в разных фазах пубертата (K.Conrad,1972);

·        стремление к философским обобщениям, внутреннюю противоречивость психики, неопределенность уровня притязаний, склонность к крайним позициям (K.Levin, 1960), эгоцентризм юношеского мышления, тяготение к теоретизированию (Ж.Пиаже, 1967), диффузное расплывчатое ля», ролевую личностную неопределенность, расстройство временной перспективы, «кризис идентичности» (E.H.Erikson, 1974), стремление к освобождению от детской зависимости (E.Spranger, 1925), оппозиционную готовность, максимализм в оценках, непереносимость опеки, многообразие переживаний, связанных с пробуждающейся сексуальностью, немотивированные колебания настроения (К.С.Лебединская, 1969, 1974).