В работе с чувствами наибольшие сложности и в выражении, и преодолении часто вызывают злость и вина. Характерен запрет на выражение злости, стремление уйти от обсуждения, а также потерянность и неловкость. Помочь преодолению сопротивления и выходу болезненных переживаний можно, например, применяя техники и приёмы арт-терапии. Символическое отреагирование внутренних конфликтов может дать толчок к осознанию и принятию собственных чувств. Преимущество групповой формы работы в ходе отгеагирования заключается в обнаружении сходств в текущем эмоциональном состоянии и переживаниях детей.

Вне зависимости от содержания, продолжительности, типа и формы групповой работы, в условиях стационара она всегда направлена на укрепление сил и поиск новых ресурсов для выздоровления, на выявление теплого, заботливого отношения к ребёнку со стороны значимых взрослых, в первую очередь, со стороны родителей, на подтверждение надёжности этих отношений.

Подготовка психолога к работе в стационаре должна включать в себя широкий диапазон теоретических знаний и практических умений по медицинской, возрастной, социальной психологии, консультированию и психотерапии.

Обязательная литература:

1.      Амон Г. Психосоматическая терапия. - М.: 2000.

2.      Брязгунов И.П. Между здоровьем и болезнью. Функциональные заболевания в детском возрасте. - М.: 1995.

3.      Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критической ситуации. - М.: 1987.

4.      Губачев Ю.М., Стабровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических отношений. - Л.: 1981.

5.      Ермакова Е.Н. Психологическое консультирование родителей детей с хроническими заболеваниями. //Психотерапия и клиническая психология. – 2005. - № 1 (12). – С. 30-34.

6.      Ермакова Е.Н. Модель опосредованного консультирования в консультативной психологии //Белорусский психологический журнал, 2005 № 5.